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發(fā)布日期：2018-10-11

極簡(jiǎn)幼兒空間設(shè)計(jì),別有一番體現(xiàn)

簡(jiǎn)單通透利落，是人對(duì)這個(gè)越來(lái)越豐富又繁雜世界的一種偏愛(ài)。對(duì)于幼兒空間來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單得來(lái)，需要好玩、益智，簡(jiǎn)單得來(lái)，需要潛移默化教授知識(shí)。這是對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)理念一種理解！
 

 
這個(gè)占地不到50平方的空間，需要設(shè)計(jì)成可供給幼兒玩耍、學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。設(shè)計(jì)師首先想到了上下空間分層利用，利用樓梯、滑梯做銜接地面空間和閣樓，樓梯和滑梯下的方空間做書(shū)架儲(chǔ)物使用，閣樓正下方設(shè)計(jì)成“秘密空間”。
 
 
樓梯是通向閣樓的通道，而滑梯則通過(guò)閣樓起作用。設(shè)計(jì)師則非常巧妙把樓梯和滑梯結(jié)合到一起，可以做一個(gè)整體設(shè)計(jì)布局，利用滑梯的防護(hù)欄左側(cè)，設(shè)計(jì)成樓梯的扶手和防護(hù)欄。這樣即節(jié)省了材料的使用，又節(jié)省了費(fèi)用。
 
 
閣樓是一個(gè)開(kāi)放的空間，但四周用原木做了防護(hù)欄。幼兒可以在上面做他們喜好做的事情。單獨(dú)的玩著自己喜歡玩的玩具、游戲，或者跟著要好的幾個(gè)朋友一起玩游戲、玩具，一起成長(zhǎng)。
 
 
由于樓梯和滑梯由下往上延伸到閣樓，在下方留下的空間，則利用設(shè)計(jì)成三角形、矩形的書(shū)架和小型化矩形儲(chǔ)物柜。儲(chǔ)物柜是可以移動(dòng)的，由于是扁平的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，使得把它搬出來(lái)放到一起，當(dāng)做凳子、沙發(fā)使用。
 
 
小型儲(chǔ)物柜，為了使其方便從樓梯處移動(dòng)，柜子的中間做了手掌寬度一個(gè)長(zhǎng)方形型開(kāi)口。小小的細(xì)節(jié)，也體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師心細(xì)，換位思考，站在孩子-使用者角度考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并幫其解決。
 
 
閣樓正下方的“秘密空間”，由墻面和手拉門(mén)圍繞構(gòu)成。拉開(kāi)的木質(zhì)手拉門(mén)，里面空間是孩子私人空間。孩子想自己靜一靜了，不想別人打擾，可以進(jìn)入這個(gè)秘密空間，然后拉緊手拉門(mén)。
 
 
秘密空間又不是獨(dú)立的，緊閉后手拉門(mén)，又與閣樓構(gòu)成一個(gè)整體。閣樓、滑梯、樓梯、書(shū)架、儲(chǔ)物柜、秘密空間，看似分開(kāi)，卻又是個(gè)整體，簡(jiǎn)單利落。


部分案例 CLASSICAL CASES