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發布日期：2018-06-25

2018年教育部加快學前教育立法，明確責任

近年來，我國學前教育資源迅速擴大。2017年，全國共有幼兒園近25.5萬所，在園幼兒達到4600萬人，比2012年分別增加了7.4萬所、914萬人。全國學前三年毛入園率同時也達到79.6%，單純從入園率看，已達到世界中上收入國家平均水平。

但是最近一年以來，關于幼兒園負面的消息不斷出現，從鬧得滿城風雨，全國熱議的紅黃藍（朝陽區紅黃藍幼兒園幼兒遭遇老師扎針、喂不明白色藥片）事件，再到長沙芙蓉區方舟幼兒園保育員虐童事件。

 
幼兒園負面的消息嚴重影響到了學前教育，雖然是個別現象，相關人員也得到相應的處罰。但是也說明我國在學前教育管理制度，還存在很多不完善的地方，需要立法保障學前教育健康發展和孩子的健康成長！

我國學前教育管理制度雖然確定了“國務院領導、省市統籌、以縣為主”的管理體制，建立了教育部門主管、各有關部門分工負責的工作機制，并且出臺《幼兒園工作規程》《幼兒園建設標準》《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園園長專業標準》《幼兒園教師專業標準》《幼兒園辦園行為督導評估辦法》等規章制度。
但是并一直沒有立法明確責任，出了什么問題誰肩負相關法律責任，才導致近幾年來，幼兒園里面出現虐童等現象不斷再出現。不過今年教育部已經明確確定，今年將加快推進學前教育立法工作，以保障我國學前教育的健康發展，和幼兒的身心健康成長！

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