淺談?dòng)變簣@環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)

孩子是天使，他們的世界永遠(yuǎn)是單純美好的，我們總是期盼他們快速成長(zhǎng)也希望他們保持著這份純潔一直下去。

有時(shí)候我們常常驚嘆這么小的孩子怎么腦洞這么大，我們想不到做不到的事情，他們總是讓我們出乎意料，在幼兒園大部分的都是3歲到6歲的孩子，這個(gè)年齡段最是天真活潑，熱愛(ài)生活，他們正剛剛接觸這個(gè)世界，所有的東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是嶄新的，充滿了無(wú)限可能，幼兒園幼師在課程上總是會(huì)給一些主題讓孩子們自由發(fā)揮，孩子對(duì)于條條框框的事件反倒是有點(diǎn)局促，他們總是會(huì)給你一些天馬行空的想法。
多年前，在上學(xué)的時(shí)候還記得每次到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師總是會(huì)讓幾個(gè)代表或者自愿參與的同學(xué)，在黑板上設(shè)計(jì)歡迎詞，那個(gè)時(shí)候我們總是格外的積極和歡喜，又或者每次到了出黑板報(bào)的時(shí)候，小組進(jìn)行比拼的時(shí)候，想法多多，其實(shí)不管什么年齡段的孩子，給予條件他們一樣可以做的很好，隨著觀念的不斷更新，我們慢慢的讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，在幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)師總是在可行的地方給予孩子盡可能多的自主動(dòng)手空間，比如教室不會(huì)設(shè)計(jì)太花，后期有很多孩子的作品可以粘貼在墻上，整個(gè)設(shè)計(jì)需要它保持原有的整體感。

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，在幼兒園的教育活動(dòng)中，由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展，社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不受到它的影響，因此環(huán)境作為一種“隱性課程”，對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要的作用。同時(shí)也因?yàn)榄h(huán)境能夠凸顯一個(gè)幼兒園的文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵特色，所以環(huán)境創(chuàng)設(shè)越來(lái)越引起我們的重視，成為了幼兒園工作的熱點(diǎn)。幼兒園的環(huán)境（這里主要指的的物質(zhì)環(huán)境）主要包括外環(huán)境即校園環(huán)境與內(nèi)環(huán)境即班級(jí)環(huán)境，其中又因?yàn)榘嗉?jí)環(huán)境與孩子“朝夕相處”，而使它顯得尤為重要。班級(jí)環(huán)境的美化主要包括墻飾布置、游戲區(qū)的布置等方面。其中生動(dòng)美觀的主題墻飾，即能夠給幼兒有關(guān)色彩、構(gòu)圖等因素的審美體驗(yàn)，又能延伸孩子對(duì)于各種知識(shí)技能的興趣，還能在情感上帶給他們愉悅感。因此從某種程度上講，主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園教育教學(xué)的有效手段。
在幼兒園設(shè)計(jì)上，我們公司有著自己的理解以及設(shè)計(jì)思路，既需要保存孩子可想象的空間，又需要設(shè)計(jì)一個(gè)屬于孩子的世界，變色龍?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可多變又保持著自己獨(dú)有個(gè)性的設(shè)計(jì)公司。如需幼兒園設(shè)計(jì)請(qǐng)聯(lián)系我們，我們把我們最好的技術(shù)服務(wù)奉獻(xiàn)給您。

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淺談?dòng)變簣@環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)

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